27-2023.00 - судьи, судьи и другие спортивные чиновники

1. Задачи
2. Технологические навыки
3. Знания
4. Навыки
5. способности
6. Рабочая деятельность
7. Рабочий контекст
8. Рабочая зона
9. интересы
10. Стили Работы
11. Ценности работы
12. Заработная плата и тенденции занятости

Руководить соревновательными спортивными или спортивными мероприятиями. Обнаружить нарушения правил и принять решение о наказаниях в соответствии с установленными правилами. Включает всех спортивных чиновников, судей и судей соревнований.

Образцы названных должностей: судья по баскетболу, комиссар официальных лиц, директор по судейству, судья по прыжкам в воду, судья по конному шоу, судья высшей лиги бейсбола, судья, судья по софтболу, спортивный чиновник, супервайзер официальных лиц

Задачи | Технологические навыки | Используемые инструменты | Знания | Навыки | способности | Рабочая деятельность | Подробные работы | Рабочий контекст | Рабочая зона | | полномочия | интересы | Стили Работы | Ценности работы | Род занятий | Заработная плата и занятость | Вакансии |

Задачи

• Руководить спортивными мероприятиями, играми или соревнованиями, поддерживать стандарты игры и обеспечивать соблюдение правил игры.
• Подайте сигнал участникам или другим должностным лицам, чтобы они знали о нарушениях или иным образом регулировали игру или соревнование.
• Осмотрите спортивное оборудование и / или осмотрите участников, чтобы убедиться в соблюдении правил и правил техники безопасности.
• Отслеживайте время события, включая время гонки и истекшее время в течение игровых сегментов, начиная или останавливая игру, когда это необходимо.
• Судите выступления на спортивных соревнованиях, чтобы присудить очки, наложить штрафные очки и определить результаты.
• Старт гонок и соревнований.
• Разрешите заявления о нарушении правил или жалобы участников и оцените все необходимые штрафы в соответствии с правилами.
• Посоветуйтесь с другими спортивными чиновниками, тренерами, игроками и руководителями объектов, чтобы предоставить информацию, координировать действия и обсуждать проблемы.
• Направьте участников в назначенные области, такие как стартовые блоки или штрафные площадки.
• Проверьте подсчет очков до объявления победителей.
• Сообщайте регулирующим организациям о спортивных мероприятиях, жалобах и принятых или необходимых действиях, таких как штрафы или другие дисциплинарные меры.
• Научите и объясните правила и положения, регулирующие конкретный вид спорта.
• Составлять оценки и другие спортивные записи.
• Проверьте учетные данные участников спортивных мероприятий и сделайте другие квалификационные определения, такие как стартовый номер или номер гандикапа.

Найти профессии, связанные с несколькими задачами

вернуться к началу

Технологические навыки

• Пользовательский интерфейс базы данных и программное обеспечение для запросов. Программное обеспечение базы данных
• Программное обеспечение для электронной почты - Программное обеспечение для электронной почты
• Программное обеспечение интернет-браузера - программное обеспечение веб-браузера
• Программное обеспечение для создания и редактирования видео. Программное обеспечение для редактирования видео

вернуться к началу

Знания

• Образование и обучение - Знание принципов и методов разработки учебных программ и тренингов, обучение и инструктаж для отдельных лиц и групп, а также измерение эффектов обучения.
• Английский язык - Знание структуры и содержания английского языка, включая значение и написание слов, правила композиции и грамматику.

вернуться к началу

Навыки

• Критическое мышление - Использование логики и рассуждений для выявления сильных и слабых сторон альтернативных решений, выводов или подходов к проблемам.
• Говорить - говорить с другими, чтобы эффективно передавать информацию.
• Принятие решений и принятие решений - учитывая относительные затраты и выгоды от возможных действий, чтобы выбрать наиболее подходящий.
• Активное обучение - понимание значения новой информации для текущего и будущего решения проблем и принятия решений.
• Активное слушание - уделять пристальное внимание тому, что говорят другие, уделять время пониманию высказанных замечаний, задавать вопросы по мере необходимости и не перебивать в неподходящее время.
• Координация - корректировка действий по отношению к действиям других.
• Мониторинг - Мониторинг / Оценка эффективности себя, других людей или организаций для улучшения или принятия корректирующих действий.
• Социальная восприимчивость - осознавать реакцию других и понимать, почему они реагируют так же, как и они.
• Управление временем - управление своим временем и временем других.
• Стратегии обучения - выбор и использование методов и процедур обучения / обучения, подходящих для ситуации при обучении или обучении новым вещам.
• Переговоры - объединение других и попытка примирения разногласий.
• Понимание чтения - Понимание письменных предложений и параграфов в связанных с работой документах.

вернуться к началу

способности

• Дальнее видение - способность видеть детали на расстоянии.
• Ближнее зрение - способность видеть детали с близкого расстояния (в нескольких футах от наблюдателя).
• Устное выражение - способность передавать информацию и идеи в устной речи, чтобы другие поняли.
• Ясность речи - способность говорить ясно, чтобы другие могли понять вас.
• Устное понимание - способность слушать и понимать информацию и идеи, представленные через произнесенные слова и предложения.
• Чувствительность к проблеме - способность определять, когда что-то не так или может пойти не так. Это не связано с решением проблемы, а только с признанием проблемы.
• Дедуктивное рассуждение - способность применять общие правила к конкретным проблемам, чтобы получить ответы, которые имеют смысл.
• Выборочное внимание - способность сосредоточиться на задаче в течение определенного периода времени, не отвлекаясь.
• Гибкость замыкания - способность идентифицировать или обнаружить известный образец (фигуру, объект, слово или звук), который скрыт в другом отвлекающем материале.
• Распознавание речи - способность идентифицировать и понимать речь другого человека.
• Скорость закрытия - способность быстро осмысливать, объединять и систематизировать информацию в значимые шаблоны.
• Упорядочение информации - способность упорядочивать вещи или действия в определенном порядке или шаблоне в соответствии с определенным правилом или набором правил (например, шаблонами цифр, букв, слов, изображений, математических операций).
• Скорость восприятия - способность быстро и точно сравнивать сходства и различия между наборами букв, цифр, объектов, изображений или рисунков. Вещи, которые будут сравниваться, могут быть представлены одновременно или один за другим. Эта способность также включает в себя сравнение представленного объекта с запомненным объектом.
• Совместное использование времени - способность переключаться между двумя или более действиями или источниками информации (такими как речь, звуки, прикосновения или другие источники).
• Индуктивное рассуждение - способность объединять фрагменты информации для формирования общих правил или выводов (включает в себя поиск взаимосвязи между внешне не связанными событиями).
• Запоминание - способность запоминать информацию, такую ​​как слова, цифры, картинки и процедуры.

вернуться к началу

Рабочая деятельность

• Принятие решений и решение проблем - Анализ информации и оценка результатов, чтобы выбрать лучшее решение и решить проблемы.
• Общение с руководителями, коллегами или подчиненными - предоставление информации руководителям, коллегам и подчиненным по телефону, в письменной форме, по электронной почте или лично.
• Получение информации - Наблюдение, получение и иное получение информации из всех соответствующих источников.
• Обновление и использование соответствующих знаний - Техническое обновление и применение новых знаний к вашей работе.
• Выполнение общих физических упражнений - выполнение физических упражнений, требующих значительного использования рук и ног и перемещения всего тела, таких как подъем, подъем, балансировка, ходьба, наклон и обработка материалов.
• Разрешение конфликтов и ведение переговоров с другими - рассмотрение жалоб, урегулирование споров, разрешение жалоб и конфликтов или иное ведение переговоров с другими.
• Установление и поддержание межличностных отношений - Развитие конструктивных и совместных рабочих отношений с другими людьми и поддержание их в течение долгого времени.
• Идентификация объектов, действий и событий - идентификация информации путем категоризации, оценки, распознавания различий или сходств и выявления изменений в обстоятельствах или событиях.
• Оценка информации для определения соответствия стандартам - Использование соответствующей информации и индивидуальных суждений для определения того, соответствуют ли события или процессы законам, нормативным актам или стандартам.
• Оценка качества вещей, услуг или людей - оценка ценности, важности или качества вещей или людей.
• Обучение и развитие других - выявление потребностей развития других и обучение, наставничество или иная помощь другим в улучшении их знаний или навыков.
• Планирование работы и деятельности - Планирование событий, программ и мероприятий, а также работы других.
• Обучение и обучение других - выявление образовательных потребностей других, разработка формальных образовательных или учебных программ или классов, а также обучение или инструктаж других.
• Обработка информации - Компиляция, кодирование, классификация, расчет, табулирование, аудит или проверка информации или данных.
• Интерпретация значения информации для других - перевод или объяснение, что означает информация и как ее можно использовать.
• Выступать за или работать непосредственно с публикой - Выступать за людей или иметь дело непосредственно с публикой. Это включает в себя обслуживание клиентов в ресторанах и магазинах, а также прием клиентов или гостей.
• Развитие и создание команд - поощрение и укрепление взаимного доверия, уважения и сотрудничества между членами команды.
• Направлять, направлять и мотивировать подчиненных - обеспечивать руководство и руководство для подчиненных, в том числе устанавливать стандарты эффективности и контролировать эффективность.
• Осмотр оборудования, конструкций или материалов - Осмотр оборудования, конструкций или материалов для выявления причины ошибок или других проблем или дефектов.
• Мониторинг процессов, материалов или окружения - Мониторинг и просмотр информации из материалов, событий или окружающей среды для выявления или оценки проблем.
• Общение с людьми вне организации - общение с людьми вне организации, представление организации клиентам, общественности, правительству и другим внешним источникам. Эту информацию можно обменять лично, письменно или по телефону или электронной почте.
• Координация работы и деятельности других - привлечение членов группы к совместной работе для выполнения задач.
• Документирование / запись информации - ввод, расшифровка, запись, хранение или ведение информации в письменной или электронной / магнитной форме.
• Предоставлять консультации и консультации другим - Предоставление руководства и экспертных рекомендаций руководству или другим группам по техническим, системным или технологическим вопросам.
• Организация, планирование и расстановка приоритетов в работе - разработка конкретных целей и планов для расстановки приоритетов, организации и выполнения вашей работы.

вернуться к началу

Рабочий контекст

• Свобода принимать решения - 76% ответили «много свободы».
• Важность быть точным или точным - 55% ответили «Чрезвычайно важно».
• Личные беседы - 45% ответили «каждый день».
• Общение с другими - 48% ответили «Постоянный контакт с другими».
• Проводите время стоя - 73% ответили «постоянно или почти постоянно».
• Электронная почта - 42% ответили: «Раз в неделю или чаще, но не каждый день».
• Уровень конкуренции - 45% ответили «Высокая конкуренция».
• Работа с рабочей группой или командой - 39% ответили «Очень важно».
• Частота конфликтных ситуаций - 36% ответили «каждый день».
• Работа с неприятными или злыми людьми - 36% ответили «каждый день».
• Графики работы - 63% ответили «Сезонный (только в определенное время года)».
• Физическая близость - 55% ответили «Умеренно близко (на расстоянии вытянутой руки)».
• Тратьте время на ходьбу и бег - 55% ответили «постоянно или почти постоянно».
• Структурированная и неструктурированная работа - 36% ответили «много свободы».
• Влияние решений на сотрудников или результаты компании - 30% ответили «Очень важные результаты».
• Важность повторения тех же задач - 45% ответили «Чрезвычайно важно».
• Телефон - 52% ответили: «Раз в неделю или чаще, но не каждый день».
• Время Давления - 30% ответили «Каждый день».
• Частота принятия решений - 36% ответили «каждый день».
• Звуки, уровень шума отвлекают или вызывают дискомфорт - 31% ответили: «Раз в неделю или чаще, но не каждый день».
• Проводите время, делая повторяющиеся движения - 36% ответили «постоянно или почти постоянно».
• Ответственный за здоровье и безопасность других людей - 30% ответили «Очень высокая ответственность».
• В помещении, с контролем окружающей среды - 30% ответили «каждый день».
• Координируйте или ведите других - 36% ответили «Очень важно».
• Сделка с внешними клиентами - 27% ответили «Очень важно».
• На открытом воздухе, подвержены погодным условиям - 27% ответили «каждый день».

вернуться к началу

Рабочая зона

Название Зона работы Три: средняя подготовка, необходимая для образования Большинство профессий в этой зоне требуют обучения в профессионально-технических училищах, соответствующего опыта работы на рабочем месте или ученой степени. Соответствующий опыт Для этих профессий требуются навыки, знания или опыт, связанные с работой. Например, электрик должен был пройти три или четыре года обучения или несколько лет профессионального обучения, и часто должен сдать экзамен на лицензирование, чтобы выполнить работу. Профессиональное обучение Работникам этих профессий обычно требуется один или два года обучения, включающие как практический опыт, так и неформальное обучение с опытными работниками. Признанная программа ученичества может быть связана с этими профессиями. Примеры рабочих зон Эти профессии обычно включают в себя использование коммуникационных и организационных навыков для координации, контроля, управления или обучения других для достижения целей. Примерами могут служить руководители гидроэлектростанций, путеводители, электрики, агротехники, парикмахеры, судебные репортеры и медицинские помощники. Диапазон SVP (от 6,0 до <7,0)

вернуться к началу

интересы

Код интереса: REC Хотите узнать ваши интересы? Возьмите O * NET по интересам профилировщик на моем следующем шаге.

• Реалистичные - реалистичные профессии часто включают в себя трудовую деятельность, которая включает практические, практические проблемы и решения. Они часто имеют дело с растениями, животными и реальными материалами, такими как дерево, инструменты и машины. Многие из профессий требуют работы на улице, и не требуют много бумажной работы или тесного сотрудничества с другими.
• Предприимчивый - Предприимчивые занятия часто включают запуск и выполнение проектов. Эти занятия могут включать в себя ведущих людей и принятия многих решений. Иногда они требуют риска и часто имеют дело с бизнесом.
• Обычные - Обычные занятия часто включают следующие установленные процедуры и процедуры. Эти занятия могут включать в себя работу с данными и деталями больше, чем с идеями. Обычно есть четкая линия власти для подражания.

вернуться к началу

Стили Работы

• Честность - Работа требует честности и этичности.
• Самоконтроль - Работа требует поддержания самообладания, сдерживания эмоций, сдерживания гнева и избегания агрессивного поведения даже в очень сложных ситуациях.
• Толерантность к стрессу - Работа требует принятия критики и спокойного и эффективного реагирования на стрессовые ситуации.
• Надежность - Работа требует быть надежным, ответственным, надежным и выполнять обязательства.
• Внимание к деталям - Работа требует тщательной проработки деталей и тщательности при выполнении рабочих задач.
• Сотрудничество - Работа требует приятного общения с другими на работе и проявления доброжелательного, дружелюбного отношения.
• Достижение / Усилие - Работа требует установления и поддержания личных сложных целей достижения и прикладывания усилий к выполнению задач.
• Постоянство - Работа требует настойчивости перед лицом препятствий.
• Адаптивность / Гибкость - Работа требует открытости к изменениям (положительным или отрицательным) и значительного разнообразия на рабочем месте.
• Лидерство - Работа требует готовности руководить, брать на себя ответственность и предлагать мнения и направления.
• Инициатива - Работа требует готовности взять на себя ответственность и проблемы.
• Социальная ориентация - Работа требует, чтобы она предпочитала работать с другими, а не в одиночку, и была лично связана с другими на работе.
• Забота о других - Работа требует, чтобы быть чувствительным к потребностям и чувствам других и быть понимающим и полезным на работе.
• Независимость - Работа требует разработки собственных способов ведения дел, руководства собой с небольшим или нулевым контролем и зависимости от себя, чтобы добиться цели.
• Аналитическое мышление - Работа требует анализа информации и использования логики для решения связанных с работой вопросов и проблем.

вернуться к началу

Ценности работы

• Достижения - профессии, которые удовлетворяют этой ценности работы, ориентированы на результаты и позволяют сотрудникам использовать свои самые сильные способности, давая им чувство выполненного долга. Соответствующие потребности - использование способностей и достижение.
• Независимость - занятия, которые удовлетворяют этой ценности работы, позволяют сотрудникам работать самостоятельно и принимать решения. Соответствующими потребностями являются Творчество, Ответственность и Автономность.
• Признание - занятия, которые удовлетворяют этой ценности работы, предлагают продвижение, потенциал для лидерства и часто считаются престижными. Соответствующие потребности: продвижение по службе, авторитет, признание и социальный статус.

вернуться к началу

Заработная плата и тенденции занятости

Источник: Бюро статистики труда Данные по зарплате за 2018 год а также Прогнозы занятости на 2016-2026 годы , «Прогнозируемый рост» представляет собой предполагаемое изменение общей занятости за период прогнозирования (2016–2026 гг.). «Прогнозируемые вакансии» представляют вакансии из-за роста и замены.

вернуться к началу

Похожие

Комментарии