Обустройство пространства в языковом детском саду

Для нас появляется все больше и больше материалов по-разному, в которых учителя применяют педагогику плана Дальтона на практике. Стоит подчеркнуть, что это не всегда действия, которые должны привести к полной реализации во всем учреждении. Независимо от того, продолжаем ли мы принципы Плана Далтона в дальнейшем образовании, мы призываем других учителей использовать опыт «учителей Далтона» даже в нескольких областях работы с маленьким ребенком. Конечно, мы не повредим это, и мы можем выучить много ценных навыков, часто намного быстрее и эффективнее, чем традиционные методы. Мы приглашаем вас прочитать материал, присланный нам г-жой Камилой Якимович из Юношеская Академия в Конине ,

Языковая академия «Академия Юниор» уже полгода работает в Конине. Мы устроили наше пространство в духе плана Далтона. Хотя английские и американские детские сады, которые содержат большинство предположений плана Далтона, также являются огромным источником вдохновения. Стратегической точкой в ​​комнате является наш стол, где находится самая важная информация.
В правом нижнем углу указаны дни недели, соответствующие цветовой схеме дальтонианского плана. Ниже вы можете увидеть фотографии детей и их отпечатки рук. Это таблица, которую мы назвали «Рука помощи» (польский так называемый дежурный офицер). Каждый понедельник во время утренней встречи дети рисуют свои функции на всю неделю. Есть, например, помощь с приемом пищи (раскладывание столовых приборов, кружек, уборка стола после еды), функция перемещения стрелок в плане дня, наблюдение за порядком в тематических углах. У меня все еще есть дилемма, должны ли эти задачи быть случайными или, скорее, сознательно выбранными детьми, потому что случается так, что один из детей точно знает, что он хотел бы сделать, и он рисует другую задачу и не удовлетворен. Я буду рад обсудить эту тему. (мы приглашаем вас комментировать под статьей - сноска.) В левом нижнем углу доски находится таблица настроений. Дети каждое утро прикрепляют улыбающиеся или грустные лица к своим фотографиям, в зависимости от их настроения.

Очень важным элементом доски является расписание дня. Показывает все элементы, которые следуют друг за другом в течение дня. Назначенный (случайный) человек одновременно перемещает стрелку с изменяющейся активностью. Итак, у нас есть утреннее детское утро, встреча в кругу, завтрак, после него занятия со всей группой. Затем мы выходим на улицу, обедаем, после чего некоторые дети отдыхают на шезлонгах, а некоторые читают или смотрят книги. Во второй половине дня запланировано «Выбор времени», так называемая работа и развлечения на углах интересов, к которым я вернусь позже. Около 15 часов дети едят полдник и играют свободно, пока не приедут их родители. В самом конце дня у нас закрытые занятия. По этой части я подготовил заметки с вопросами и заданиями. Записки в банке, мы сидим в кругу, рисуем карточки и говорим о времени, проведенном в детском саду.

Обычно это вопросы о том, что вам понравилось сегодня, что нового вы узнали, сделал ли кто-то что-то хорошее для вас сегодня. Такой позитивный конец дня в детском саду и упражнения укрепляют чувство общности и связи. На доске я также разместил правила, преобладающие в детском саду. Они написаны в позитивном ключе. То есть вместо запрета «не бей» есть утверждение «Руки и ноги у тебя». Я стараюсь избегать утверждений, запрещающих «недопустимый» тип, я предпочитаю сосредоточиться на усилении позитивных сообщений.

В самом верху доски есть место для размещения главной темы недели. Или книги, которые мы сейчас читаем. Конечно, часы, включая часы Далтона, являются неотъемлемым элементом. Мы также используем шумомер, который расположен возле основного стола. (здесь мы пишем об использовании галометра - редакционная сноска)
Я повесил на стол газетные журналы, в которых описаны имена каждого ребенка. В эти отсеки дети кладут свои рабочие листы или незаконченные работы. Газеты расположены так низко, что дети могут вернуться к ним в любое время, не обращаясь за помощью. Каждый тематический уголок в комнате отмечен рисунком и надписью.

Это очень важно для детей, потому что это помогает им и нам избежать смешивания игрушек и помощи по всему детскому саду. Известно, что книги находятся в читальном уголке, а кухонная утварь - в углу. Легко обратиться к такой осязаемой и видимой информации, когда мы начинаем убирать с детьми. По этой причине каждый ящик и каждая коробка имеют свои изображения с информацией о том, что в них.

Одна из точек нашего дня - Время выбора. Это время, когда мы готовим несколько мероприятий для наших детей в тематических уголках. На одной из стен находится стол с именами углов с карманами. Дети выбирают, в каком углу они хотят провести время, и кладут палку с их именем в правый карман.
При выборе курса «Время выбора» мы руководствуемся наблюдением за детьми и их интересами, чтобы в дополнение к выполнению повседневной основной учебной программы они могли также развивать свои собственные индивидуальные предрасположенности.

Поскольку наш детский сад двуязычный, вся информация и фразы на английском языке. Кроме того, на польском рынке практически нет такой графики и помощи для организации пространства, о чем я очень сожалею. Вскоре мы хотим создать этот тип помощи, потому что я думаю, что они чрезвычайно полезны на работе.

Камила Якимович

Ниже приведены другие фотографии, присланные нам для публикации г-жой Камилой. Мы хотели бы поблагодарить вас и надеяться на дополнительные материалы из ваших детских садов и школ.

Похожие

Комментарии